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核心素养视角下的高中数学教学的哲学思考被引量：1

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摘要对核心素养以及数学学科核心素养的理解,又不能完全局限在数学本身.强调数学教师要有一定的哲学思考,是因为包括核心素养概念在内的所有的数学教学理念,都有着哲学的影子.一个数学教师拥有的哲学思考应当包括这样几个要点:一是用哲学思考判断数学教学的内容结构与理念;二是用哲学思考引导学生的数学思维发展;三是思考反思高中数学课堂上的教学关系.

作者谢淇

机构地区江苏省梅村高级中学

出处《数学教学通讯》 2020年第30期62-63,共2页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

关键词高中数学核心素养哲学教学思考

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学教学通讯

2020年第30期

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