新高考背景下普通高中历史学科“1+4+N”教学模式探究

面对新高考改革的大背景,传统的教学模式已难以适应,高中历史学科教学模式的转变势在必行。本文从教学实践出发,探讨了一套符合作者所在学校师生特点的,具有高效性、实践性、示范性,多模块、多方法的历史教学模式——“1+4+N”教学模式(“1+4+N”指的是一本校本教材+四步课堂+N种方式方法)。