巧用“随文微写作”激发中学生写作兴趣的策略研究

在初中语文教学中,尤其是面对阅读和写作的教学,教师充分利用教学素材,充分发掘文本中蕴含的写作素材,巧妙设计,精心发掘,为学生的写作提供有效地启发,并进行适当地训练。随文微写作,起于“微”,却具有突出的效果,在教学目标、教学内容,教学课时等方面,“见微知著”,极大激发了学生写作兴趣和写作能力。