从线下到云端:信息科技教研转型的实践

教研转型是新时代基础教育内涵发展的需要,是教师专业发展的重要途径。实践表明,从理念、方法、形式等三方面进行转型,可实现从关注教转向聚焦儿童学的视角教研、从经验判断转向数据诊断的实证教研、从培训讲座型转向学习型的协同教研,推动区域信息科技学科教研的转型。