浅析基于学科核心素养的初中美术欣赏课的教学措施

提出核心素养,使得美术学科的教学导向发生了变化,至少改变了当前导向,核心素养的提出不仅有利于推动美术教育的改革,还能给予学生全新的学习乐趣,使其更明确学习方向,从不同角度出发,欣赏和鉴赏美术作品。在初中阶段的美术欣赏课上,一些老师忽视了核心素养的培养,仅仅要求学生阅读美术作品,浅层面的了解创作方法以及技巧,制约学生美术核心素养发展。在教育改革的大风向下,初中美术老师要转变教育策略,将核心素养渗透在美术欣赏课中。