教师教学反思能力的蕴意、困境与实现策略

教师是教育发展的第一资源。培养教师教学反思能力,大范围提升教师队伍教学能力和水平,是加快实现我国教育现代化的关键基础。教师教学反思是指教师运用科学方法,对在教育空间场域发生的教学行为、过程和结果进行归纳演绎,促进自身持续专业化发展的过程。目前,传统性的教师定位、有缺陷的培养体制、复杂化的教学环境和不适配的内在品质影响着教师教学反思能力的形成。这需要瞄准问题,从重塑观念、优化体制、改善环境和提升品质等方面精准施策。