探索STEAM教育中语言艺术的融合路径

以美国STEAM课程的“交通运输”项目为例,分析如何通过项目设计、教学实施、教学评价将语言艺术与STEM教育整合,实现融合价值取向,以期为我国STEAM教育中语言艺术的融合路径提供借鉴或参考,更好地实现综合素质人才培养。