基于“校企人才共育”的学生成长过程质量循环评价体系构建研究

以高等职业技术教育应用技术技能型人才培养为目标,以“政-企-校”高度合作机制下基于产业链的“校进厂”、“厂进校”的校企深度融合协同育人为基础,根据“高中升高职”、“中职升高职”学生类型不同、层次多样的特点,运用现代化技术手段建立学生数据库,利用“一库二分、三衔接六循环”的方法跟踪学生的成长过程,进行学生基本特点、学业情况、职业规划、职业精神、基本技能、课程集成、高端技能的比较研究,并实时动态反馈给学校和企业,为调整多样成才的人才培养模式和方法提供重要依据,以提高学生的就业和创业能力。