以教学效果为中心多平台镶嵌的全课程线上教学实践探索

目的:在高校全面开展线上课程教学的实践过程中,深化线上课程教学改革,优化以学生为中心的新型线上教学方法.方法:以2017级本科生为研究对象,开展“生物技术制药”课程的多平台优化,建立以学生为中心的镶嵌教学模式,进行理论课程和实验课程的线上一体化教学.结果:87%的学生认为提高了预习效果,90%的学生认为激发了学习的能动性,62%的学生认为提高了实验操作技能,92%的学生认为提升了学习效果,88%的学生认为这种教学模式促进了课堂交流,也有48%的学生认为加重了学习负担.结论:多平台优化镶嵌教学模式是一种新型的线上教学模式,提升了以学生为中心的线上课程教学效果.