摘要
研学旅行的快速发展受到社会各界关注,文旅融合成为研学旅行的重要研究领域,但文化类研学旅行处于发展初期,相关的校本表达研究亟待改进深化。本文以泉州海丝文化为例,以泰勒模式为框架进行文化类研学旅行校本表达模式研究,归纳中小学各阶段研学旅行校本表达特征,为泉州中小学研学旅行校本表达落地生根提供理论意见,并为不同地域文化类研学旅行的校本表达提供参考,从而促进研学旅行融入中小学生教育体系,加速“应试教育”到“素质教育”的进程,推动教育改革的落实。
出处
《兰州教育学院学报》
2020年第9期86-89,92,共5页
Journal of Lanzhou Institute of Education
基金
2019年文化和旅游部大学生团队实践扶持培养项目“红色博物馆研学旅游志愿服务——以福建古田会议纪念馆为例”(项目编号:WLRCD2019-043)
福建师范大学2020年大学生创新创业训练计划项目“研学旅行发展中利益相关者权力-利益关系形成机制研究”(项目编号:CXXL-2020117)。
