基于核心素养的高中历史教学策略探析

根据《普通高中历史课程标准》(2017年版)精神,将历史学科核心素养融入到高中历史课堂教学中去。运用唯物史观原理重新构建现行高中历史人教版模块教材体系,使之按照社会形态演进的一般规律组建新的教学结构系统。在唯物史观的基础上运用布罗代尔时空理论明晰历史教学的时空结构层次,培养学生的独立思考和求异创新能力。在唯物史观和特定的时空框架下,对历史的理解和解释都必须要借助于精准的史料,课堂上通过适度史料,可以帮助学生复原历史场阈,引导学生体悟历史,不断提升学生的思维认知品质。