他山之石 可以攻玉——从跨学科视角窥见古诗教学的魅力

古诗是冻结了千百年的“栩栩如生”,是凝聚了情与景的“字字珠玑”。然而,由于距离之远、修辞之异、表达之别,学生不能真正感受到古诗的魅力,不能深刻体会诗人的情思。以跨学科理念指导古诗教学,不仅能够激发学生对古诗的学习兴趣,还能提高学生的古诗鉴赏能力,从而使他们从寥寥数语中真切地感受到诗情与画意。