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基于“泰微课”资源平台 打造“期待习作”模式
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摘要
小学作文写作中,受各种因素的影响,部分小学生的习作脱离生活,出现无话可说、无事可讲及“假、大、空”的现象。鉴于此,笔者将“泰微课”引入习作教学,旨在唤醒、调整、优化、巩固学生的习作“期待视界”,满足他们的习作需要,激发他们的习作兴趣,从而提高他们的习作能力。
作者
徐洪进
机构地区
江苏省泰州市实验小学育才路校区
出处
《求知导刊》
2020年第50期29-30,共2页
关键词
“泰微课”
期待视界
习作模式
分类号
G43 [文化科学—教育技术学]
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