初中语文课堂上学习小组“边缘人”现象初探

在初中语文课堂上,学习小组是学生进行合作学习的主要方式,但是由于学生性格、能力和知识等方面的不同,学习小组成员必然会存在个体差异,因此如何消除语文课堂上小组合作学习中的“边缘人”现象,真正让学生参与到小组合作中,使合作学习具有实效,是一个重要的课题。本文将尝试对此现象的表象、成因和消除措施进行初步探究,以期为相关教师提供参考。