基于创造力培养的小学美术有效教学研究

在当前阶段的小学美术教学中,部分教师忽视了学生创造力的培养,将教学重点聚焦在美术技巧的教学中。在这种教学方向的影响下,教师在评价学生的学习效果时,会以学生画作与模板、原物的相似性为依据。这样的美术教学不能促进学生的综合发展,且教学活动的价值也较低。因此,教师在美术教学中应当着重培养学生的创造力。教师在欣赏、创作等教学活动中,应当尊重学生的不同见解与想法,并基于学生的创造力表现情况,给予学生良好的评价。