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对大学数学基础课程三度建设的思考
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摘要
在教育部《关于狠抓新时代全国高等学校本科教育工作会议精神落实的通知》和《关于加快建设高水平本科教育全面提高人才培养能力的意见》的指导下,展开以提升课程和学生学习的饱和度、深度及全学业周期的学习紧张度为目标的课程“三度”建设,提出数学课程“三度”建设的思路,明确了数学基础课程教学改革开展的具体方向。
作者
孔朝莉
机构地区
三亚学院理工学院
出处
《中国教育技术装备》
2020年第10期98-99,102,共3页
China Educational Technology & Equipment
关键词
课程“三度”建设
数学课程
高等学校
本科教育
分类号
G642.3 [文化科学—高等教育学]
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