初中道德与法治教学培养学生法治意识的实效性探讨

学科核心素养的概念随新课改走入教师的视野,在基础教育中发挥了灯塔的作用。围绕学科核心素养设计教学活动已成为教师的共识。由于未成年人的法律素养决定着未来社会的法治状况,法治意识的培养在初中道德与法治课程中具有特殊意义,教师应巧妙地利用课堂时机开展相关教学。为探索初中道德与法治教学培养学生法治意识的策略,文章提出精选教学案例、深挖知识内涵与开展实践活动的教学方法,以期丰富当前教学模式的内容。