师生互动在初中数学课堂中的研究

初中数学课堂教学在改革中不断丰富和完善,教师需要立足初中数学教学现状,发现问题并解决问题,针对学生的具体特征做出实质性改变。创设教学情境可以促进教师与学生互动,改善课堂分化的局面,提高初中数学课堂教学效率和质量。基于此,文章就从抓住学生个性特点、创设教学情境、实现教学分化、巧用提问环节以及完善评价体系几个方面论述了在初中数学课堂上开展师生互动的策略。