情景交融 构建本真历史课堂

初中历史是一门趣味性较强的课程,历史教师常常会创设多样化的情境,增强课堂的趣味性,激发学生的学习探索欲望。但是,在教学实践中,许多历史教师创设的历史情境存在着“失真”的现象。所谓“失真”,是指情境目的偏离了教学目标,情境内容脱离了现实,以至于情境与初中生的历史认知和现实认知规律相背离。因此,历史教师应当遵循本真、自然的原则创设教学情境,为学生构建本真历史课堂。