小学数学课堂中以学定教的策略分析

小学生的逻辑思维能力与独立判断能力正处于起步阶段,需要相对自由的思考空间。在小学数学教学中,教师应秉承素质教育理念,以学情为出发点,为学生提供精准的教育服务,实现以学定教。为了寻找小学数学课堂中以学定教的有效策略,文章从以学定教出发,建议教师充分考虑学生的学习基础、学习需求与已掌握的学习方法,从而使用分层教学、情境教学与合作学习的方式优化课堂。