品古诗中的文化味

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摘要对学生进行文化启蒙和文化浸润是诗歌教学的重要价值取向。教师要关注文字和语言背后的精神和文化,吸引儿童走进诗歌的圣殿。一、解析汉字密码小学古诗教学除了诵读以外,识字也是需要着力落实的任务。教师可以利用汉字象形的特点,回到文字的源头,激活儿童的经验,通过解析汉字密码接通中国传统文化的气脉,让识字与学诗都充满乐趣。

作者陈丹

机构地区武汉市常青第一学校

出处《湖北教育》 2020年第11期49-50,共2页

关键词诗歌教学中国传统文化文化启蒙小学古诗教学儿童的经验价值取向文化浸润密码

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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