探究赏识教育在教学中的应用

随着素质教育以及课程改革的深化,人们对于教学有了更多的解读。在开展小学语文这样一门母语课的教学时,教师更需要以发展的眼光,对学生进行知识以及个人素质的灌输与培养。然而,在传统的教学观念中,人们将“谦虚”以及“骄傲”这两个观念妖魔化,对于学生的学习,可以说关注在错误上的目光要远多于对于学生优点的赞赏。在这样的环境下,学生每日所接受的便是对于自身的否定,鲜有赞扬,尤其是对于正处在心理敏感时期的小学生来说,更会使他们产生自卑的心理,学习的自信心更是难以形成。