引导学生学会积累

小学阶段是学生写作的启蒙阶段,写作习惯、写作技巧、写作能力等都需要在这个时期加以培养和锻炼。教学中笔者发现,小学生在写作时抓耳挠腮,拿起笔就头疼,习作东拼西凑,批改时颇伤脑筋。出现这种现象的主要原因除了写作技巧之外,更主要的是素材的欠缺。写作素材积累是知识的沉淀,素材积累的多少也体现在写作中。为此,小学语文教学中,我们应在素材的积累方面强化指导,从而提高小学生的写作能力。