基于幼儿发展的课程审议实践探索

2020年中国的春节开始,新型冠状病毒肆虐,像是大自然给我们上了严峻的一课。我们中班年级组正常的教研工作被打乱,一再延期的开学让整个学期变得和以往不一样。如何落实和调整新学期的课程计划,使之更适合于开学延期后的季节特征及幼儿发展的需要呢?“生活即教育”。本学期,我们继续以《3~6岁儿童学习与发展指南》为指引,以班级项目活动建设为抓手,立足儿童本位,巧用生活中发生的疫情热点事件,聚焦“从课程资源到儿童经验”,开展有深度的中班年级组的课程审议工作。课程审议一般分为前审议、中审议、后审议三个时段,它对课程实施进行着动态的检测和调整。