摘要
新冠肺炎疫情期间,各地"停课不停学"工作有序实施。在线上教学的推进中,笔者对教学质量评估发现,线上教学和传统教学有明显差异——线上教学缺少教师现场指导和管理,学生需有高度的自觉性和自控力,才能保证听课质量,但注意力和控制力恰恰是成长期学生所缺乏的,这导致线上教学质量不甚理想。学生从传统课堂"听会"到线上教学的"做会",本质就是"教为主"到"学为主"的转变。这是解决线上教学质量问题的关键。
出处
《中小学数字化教学》
2020年第12期53-55,共3页
Digital Teaching in Primary and Secondary Schools
基金
山东省淄博市教育科学“十三五”规划2020年度一般课题(课题编号:2020ZJY046)“学习科学视角下数学深度练习模式的研究”的阶段性研究成果。
