基于地理核心素养培养的初中校本课程开发研究——以“深圳市好课程”《蓝色海洋 海好有你》为例

以校本课程《蓝色海洋海好有你》及其下设的海洋社社团活动的开发实践为例,从课程开发背景、课程资源开发、课程实施、课程评价、总结反思等方面进行阐述,旨在从海洋实践活动的视角探索培养地理核心素养的实施路径,为初中地理学科核心素养培养提供实践案例。