摘要
2019年秋季,统编高中历史教材开始启用并逐步推开,高中课程改革进入了全面深化阶段。如何将高中历史课程标准中五大学科素养目标和学业水平及质量标准的要求落在课堂教学的实处,大家都在探索之中。
作者
单泓水
刘新宇
Shan Hongshui;Liu Xinyu
出处
《历史教学（上半月）》
CSSCI
北大核心
2020年第11期3-7,共5页
History Teaching
基金
教育部基础教育课程教材发展中心、课程教材研究所“普通高中基于历史学科核心素养的深度学习教学改进”课题(项目)的研究成果之一。
