生活化美育在小学语文教学中的实践与探索

生活是美育保持不竭生命力的源泉,只有回归生活的美育才能更接地气,更好地实现价值。通过与生活的“对话”,可以潜移默化影响学生的行为和态度,形成自我革新、自我提升的教育。陶行知先生曾经说过:没有美育的教育是残缺不全的教育。当前小学语文教育中普遍存在人文价值、人文底蕴缺失的现象,语文学习变成了枯燥乏味的应试训练,这值得我们反思,在发展学生核心素养大背景下,小学语文教学应当创造性地把美育融入课堂,引导学生走进生活,让学生在学科教学和课外实践活动中感受美、鉴赏美、创造美,不断提升审美情趣和审美能力。