摘要
【教学理念】统编教材非常注重中华优秀传统文化的传承与理解,旨在让孩子们感受中华文化的源远流长,从小树立文化自信的意识。《伯牙鼓琴》作为小学高年段的文言文教学文本,其教学的展开既要培养学生的古文语感,也要落实此单元的语文要素,同时还要引导学生站在审美的立场感受古文之美。小学高年段学生已经具备了一定的自学能力,古文教学结合语文课程评价能更好促进学生学习。可采用多元评价方式落实学生评价主体,充分发挥学生的主观能动性,激励学生乐学。
出处
《读写月报》
2020年第30期54-56,42,共4页
基金
江西省教育科学规划重点项目“语文学科中小衔接重难点研究”(编号:18ZXZD021)子课题“基于中小衔接目标的小学高年段语文学业评价研究”的阶段性成果。