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静待花开——对一位智力障碍学生的个案辅导
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摘要
一、学生背景及问题概述:小红,女,初一学生,智力残疾二级。小红从小学来到初中新环境比较胆怯,不敢说话。开始班里没什么同学愿意跟她接触,有几位调皮男生会捉弄和取笑她,导致她开学一段时间闹情绪不愿意上学。后面经过学校和家长的调整,她逐渐适应,班里的同学也开始接纳。但她还是甚少与同学主动说话,下课或活动课她基本都是呆坐在座位上,默默看着同学玩和说话,虽然她很想与同学交流,但不知如何表达。
作者
卓德婷
机构地区
广州市番禺区大龙中学
出处
《传奇故事(百家讲堂)》
2020年第10期96-97,共2页
Legend Story
关键词
初一学生
智力残疾
智力障碍学生
活动课
静待花开
个案辅导
问题概述
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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