正确利用课堂提问,提高初中物理课堂教学效率

众所周知,物理学是一门思维性很强的学科。在课堂教学中,学生能否抽象、形象和直接思维,很大因素取决于课堂问题式教学。问题式教学是否取得实效,教学的三维目标是否达成,思维过程是关键。问题式教学过程应充分体现学生的主体性,让学生自主发现问题、自主实践、自主发展,并在教师引领下互动合作、形成解决问题能力;问题式教学目标是全体学生,应让每个学生通过问题式教学得到全面发展;问题式教学中要重视学习情感,积极搭建师生沟通桥梁。关键之处智慧的一问,关键时刻的机智处理,会产生事半功倍的效果。