摘要
随着新课程和信息技术在林区的推进,农村初中英语教学变得越来越困难,主要体现在一下几点:学生们的英语学习兴趣不浓,没有良好的英语学习氛围,班上都有一大批偏差学生,英语课成为学生最头疼的课程,甚至放弃的现象;上课进程推不动,能积极回答问题的学生很少,英语课成为一种单向填鸭式的灌输。其次,乡村学校英语一直是薄弱学科,造成升学困难、拖后腿。同时,很多农村家庭里留守儿童数量大,基本都是爷爷奶奶照看,无法为孩子提供学习英语的辅导。本文将从教师教学、学生学习、学校管理三个方面分析了林区农村初中英语教学所面临的困境,同时根据问题的症结和自己的教学实践提出了行之有效的解决对策。
