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氧化铝未必具有两性?

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摘要 聚焦氧化铝两性实验教学中的“异常”现象,从文献和实验两方面寻求证据,用“毛刷实验”验证γ-Al2O3的两性,培养学生实验探究等学科核心素养。
出处 《中学化学教学参考》 2020年第21期74-76,共3页 Teaching Reference of Middle School Chemistry
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