摘要
问题、活动和评价是深度学习的三大法宝。为了推进深度学习,增强学生学习的参与度与主动性,提高学生综合能力,落实立德树人根本任务,笔者结合2019年江苏省优质课大赛一等奖第一名获得者郝良群老师执教"科学社会主义的理论和实践"的课堂教学实践,谈谈深度学习的逻辑进路。
出处
《中学政治教学参考》
北大核心
2020年第35期28-29,共2页
Teaching Reference of Middle School Politics
基金
江苏省教育科学“十三五”规划2018年度课题“核心素养视野下高中政治活动型学科课程建构研究”(立项编号:C—c/2018/02/69)的研究成果。
