创新型导学案在初中历史课堂中的运用

导学案是课堂教学的有效方式之一,既能帮助学生有效达成学习目标,也可以帮助教师顺利突破教学的重难点。当前历史教师使用导学案设计多以填空、问答等形式对教科书内容进行部分呈现,缺乏思辨性和方法指导,不利于学生发散思维和批判思维的培育。笔者在初中历史教学实践中,结合前人成果和学情实际,设计了一些创新型导学案,并取得了良好的教学效果。