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高中历史课堂教学中的有效追问

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摘要 "追问"即为了使学生真正理解某一具体知识,在提问后又再次发问,直至学生真正明白。追问的本质是问题式教学法,其目的是更好地达到教学目标。以有效追问作为课堂教学的切入点,对于学习者学习兴趣与动力的激发、学生知识基础的夯实、历史思维能力的提升以及独立人格的养成都有积极的作用,具体表现为以下几个方面。
作者 魏丽丽
出处 《中学历史教学参考》 2020年第20期61-63,共3页 Teaching Reference of Middle School History
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参考文献2

二级参考文献9

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共引文献69

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