重视设计学习板块 有效落实核心素养

《普通高中历史课程标准(2017年版)》首次强调中学历史教学应当"重视以学科大概念为核心,使课程内容结构化,以主题为引领,使课程内容情境化,促进学科核心素养的落实"。笔者认为,教师在设计教学的过程中,应当重视主题立意的定位,并以主题立意为主线,科学、合理、精心设计学习板块,以实现课程标准、教科书的有机融合,帮助学生提高自主、合作、探究能力,提高历史思维能力和核心素养,"为学生的发展提供益处"[1]57。