“弱电解质的电离平衡”教学设计

人教版高中化学选修4中有“弱电解质的电离平衡”知识点内容,该知识点相当抽象,探讨了利用手持技术解决某些化学抽象概念建立过程的可能性,需要教师结合化学实验引导学生探究电离平衡的微观过程。基于学科核心素养的化学教学设计是基于四重表征展开的,分别为宏观、微观、符号与曲线表征,这四重表征对于高中学生的学科核心素养培养是相当深入的,能够为学生学好这一课内容创造有利条件。