观察:让我们走近幼儿

观察是幼教工作者最基本的工作能力,也是教师有目的、有计划地了解幼儿、识别幼儿、回应幼儿的方式,更是教师以此为依据调整环境,提升自身能力的一种行之有效的方法。《3~6岁儿童学习与发展指南》中明确指出,要尊重幼儿的主体性,尊重幼儿的学习兴趣、需要、想象和创造力。