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小学“学困生”的成因及教育转化策略探究被引量：1

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摘要 "学困生"在各个学校中虽然所占比例不是很多,却影响着整体教学效果。小学教师如果运用的教学方法不恰当,不但会对教学任务以及班级发展造成影响,还会对小学生以后的身心健康造成严重影响。对此,文章探究了小学出现"学困生"的原因,提出了教育转化的方案。

作者余茜

机构地区甘肃省平凉市崆峒区白庙乡贾洼小学

出处《学周刊》 2021年第3期63-64,共2页 Learning Weekly

关键词小学生学困生教学策略

分类号 G62 [文化科学—教育学]

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参考文献3

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二级参考文献2

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共引文献3

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引证文献1

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学周刊

2021年第3期

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