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复合阅读:全媒体时代小叙事经典深度阅读的路径
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摘要
全媒体时代,复合阅读引导小叙事经典阅读走出个体的碎片化体悟,上升到生命有深度有广度的体认。复合阅读凭借全媒体的自由、便捷和交互平台,以丰富的小叙事形式解读经典,释放小叙事解读经典的创造力并整合个体碎片体悟为宏大的社会体认。
作者
胡超霞
机构地区
湖南文理学院
出处
《今古文创》
2020年第39期25-26,共2页
基金
湖南省教育厅一般资助项目“‘小叙事’知识传播背景下文化经典深度阅读研究”(项目编号:18C074)
湖南文理学院校级课题资助项目复合阅读与师范沙龙:乡村教师的文化养成模式研究(项目编号:JGYB2043)。
关键词
复合阅读
全媒体
小叙事
经典
深度阅读
分类号
G634 [文化科学—教育学]
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