基于循证实践框架的语文核心素养教学

《普通高中课程方案和语文等学科课程标准(2017年版)》实施之后,我国第8次课程改革进入了“后新课改”时代,基于学习任务群的教学以及发展学生的核心素养成为语文学科的核心内容与重要任务,中学语文教学随之产生一系列的变化。语文课程作为一门综合性、实践性的课程,以“百科之母”的地位在发展学生核心素养之任务中发挥着举足轻重的作用,但当前对于语文学科核心素养的研究仅集中在宏观的理论层面,聚焦于语文核心素养教学方面的基础研究尚未有效展开。