摘要
一、化解语言障碍是深度阅读的前提在阅读教学中,深度阅读需要注意尺度和方法,注重对文本的深层意蕴的挖掘,品味语言文字背后的深层韵味,从而激活学生的思维。在阅读中,教师需要消除语言文字背后的阅读障碍,从而帮助学生读出文字背后的隐含意义。首先,在文本语言疑惑处进行涵咏。在阅读过程中,学生往往会发现文本的语言前后存在一定的反差,制造了一定的阅读障碍。教师需要紧抓语言的疑惑处之处,巧妙切入,进行深度阅读。比如,在学习《定风波》的时候,笔者发现不少学生弄不清文中“啸”“胜”“任”“料峭”的意思。教师巧妙地借助学生的旧知,唤起学生对新的内容的理解。
