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试析初中古诗词生活化教学策略
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摘要
作为一种较为常用的教学方法,生活化教学策略的核心,就在于让学生从生活的角度,去和古诗词进行联系,从而加深学生的理解与认知。对于初中语文教材中的大部分古诗词作品来说,其表达的内容不仅是景物或事物,而是通过这种方式来展露自身的情感,因此古诗词的创作也是以生活为基础的。在教学过程中,教师就可以采用生活化教学策略,让学生更容易理解其中的涵义,并与作者产生情感共鸣,以此来提高学习效果。
作者
兰少菁
机构地区
福建厦门双十中学
出处
《中学语文》
2020年第33期32-34,共3页
关键词
初中语文教材
生活化教学策略
情感共鸣
古诗词
教学方法
提高学习效果
诗词的创作
教学过程中
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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1
韩美玲.
初中古诗词诵读教学研究[J]
.小说月刊(下半月),2020(15):0191-0191.
2
王璇.
感受诗词之美——初中古诗词审美教育探讨[J]
.今古文创,2020(37):83-84.
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3
肖仲兵.
初中古诗词编教同步刍议[J]
.语文教学与研究,2020(23):156-157.
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中学语文
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