摘要
为了解普通高中学生对主动学习的态度,以及主动学习模式在中学的可行性,本研究将主动学习模式引入两个理科实验班(N=139)和一个文科班(N=60),在分组对比交叉研究中,通过前后测、问卷调查、课堂观察和访谈等方式调查学生对主动学习模式的认可度,结果显示大部分学生能够适应和认可主动学习模式。前后测成绩对比显示主动学习模式在一些主题学习中不会影响学习效果,有的甚至能有效提升学生成绩。本研究还总结了三个提升学生主动学习积极性的建议,并指出教育理念的转变对倡导新教学模式的关键作用。
出处
《新课程研究》
2020年第31期39-41,45,共4页
New Curriculum Research
基金
2018年度广东省教育科学规划项目“普通高中课程改革模式与路径研究”(编号:粤教科规办函[2018]2号)的研究成果。
