关于国外三种音乐教学法在我国音乐教学中的研究

国际三大音乐教学法在20世纪80年代左右开始陆续传入我国,并由此开始对我国的音乐教育起着很大的推动作用。达尔克罗兹教育体系、柯达伊教育体系、奥尔夫教育体系其实质在一定程度上都对音乐受教者存在着一个共同的要求——提高参与者的音乐感知力。本文将从这三种音乐教学法着手进行归纳收集整理与之相关的研究论述,分析三种音乐教学法在我国的中小学音乐教学中的意义及其应用。希望通过对三种音乐教学法在我国的应用的分析总结,能为以后研究该方面问题的学者们提供有效的帮助和有意义的参考。