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体验升华式习作教学的尝试
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摘要
小学作文教学要求学生能够表达真情实感,然而长期以来写作中的情感体验往往被过于求真的观察指导、过分顶真的事实分析所掩盖,致使学生写出来的文章成不了“美味鲜汤”。其表现主要有:①虚假式。体验指导只是教师个人意志的转化,如果说本来应该勾勒一只气宇轩昂的猛虎,但最终就可能写成一只又懒又馋的笨猫。
作者
孟伟红
机构地区
浙江省绍兴市越城区鉴湖街道中心小学
出处
《语文教学与研究》
2020年第24期44-45,共2页
关键词
小学作文教学
习作教学
观察指导
个人意志
情感体验
体验升华
表达真情实感
事实分析
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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