融“生活”于课堂,育核心素养——“疫情”背景下的语文课堂突围实践

随着小学语文课程改革的深入,小学语文教学越来越重视与生活的联系。本文结合学校省级课题研究目标与内容,以及近阶段的新冠肺炎疫情,从以“口语交际”为镜表达独特观点、以“战疫故事”为径提升语言能力、以“习作练笔”为桥提高写作水平等方面探讨了如何在新冠肺炎疫情这个特殊时期,基于“生活教育”的理念,将语文与德育有效融合的教育教学实践。