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课堂变式练习的设计与实施——基于小学数学“当堂练习”的教学实践
被引量:
2
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摘要
在实际教学中,教师很难做到“课堂练习堂堂清”,因此教师需要引入例题变式练习题,在数学解题教学中进行适当的变式练习,培养学生的思维.练习题虽重复但不呆板,有利于学生构建完整、合理的新知识.因此,本文主要对小学数学“当堂练习”的教学进行探讨.
作者
叶小玉
机构地区
福建省龙溪师范学校附属小学
出处
《数学学习与研究》
2020年第21期66-67,共2页
基金
2018年度漳州市基础教育课程教学研究立项课题“小学数学‘当堂练习’的设计与实施”(课题批准号:ZPKTY18098)阶段性研究成果。
关键词
小学数学
当堂练习
变式练习设计
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
引文网络
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