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浅析高中数学一题多解教学模式对学生能力的促进探讨被引量：1

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摘要新课程改革的深入落实,使考试对于学生的思维能力要求不断提高,但是教师并没有提高重视度,仍然采用题海战术,过度注重基础知识以及解题习惯的培养,从而呈现出教学质量不断下降的发展趋势.目前,有许多学生可以在学习中做到举一反三,但是在生活中遇到问题时并不能变通解决,这便是学生能力缺乏的一种直接体现.对此,为了有效提高教学质量,本文简要分析高中数学一题多解教学模式对提升学生能力的促进作用,希望可以为相关教育者提供一定帮助.

作者周安勇

机构地区上饶幼儿师范高等专科学校

出处《数学学习与研究》 2020年第21期143-144,共2页

关键词高中数学一题多解能力促进教学作用

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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2020年第21期

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